¿Dónde está cada provincia en educación y qué diferencias hay dentro de ella?
Elegí un tema y una o varias provincias. El diagnóstico describe su lugar entre las 24, la distancia con el promedio del país y las diferencias dentro de cada una: entre escuelas estatales y privadas, urbanas y rurales, y entre departamentos.
Para entender los datos: qué se mide, de dónde sale y qué tener en cuenta, al final de la página ↓
Describe posiciones y diferencias con los últimos datos oficiales de cada tema. No dice qué hacer ni explica por qué cada provincia está donde está.
Qué se mide, cómo se calcula y de dónde sale cada dato de esta página.
Aprender es la evaluación nacional de los aprendizajes. En 2025 se aplicó de manera censal a estudiantes de 6° grado de primaria de todo el país, en Lengua y Matemática. Cada estudiante queda en un nivel de desempeño: por debajo del básico, básico, satisfactorio o avanzado. El diagnóstico usa la base pública del Ministerio, que trae los resultados por provincia, departamento, sector de gestión (estatal o privado) y ámbito (urbano o rural). El propio informe oficial muestra resultados por departamento para ver lo que el promedio provincial esconde.
Fuente: Ministerio de Capital Humano. Aprender 2025. Informe nacional de resultados, 6.° grado de primaria
En casi todas las provincias participó la gran mayoría de los estudiantes. En Neuquén la participación quedó por debajo del umbral mínimo de representatividad estadística, así que el Ministerio publica su dato a título informativo y aclara que no permite sacar conclusiones sobre todo su sistema educativo. El diagnóstico lo repite cada vez que muestra a Neuquén en un tema de Aprender.
Fuente: Ministerio de Capital Humano. Aprender 2025. Informe nacional de resultados, 6.° grado de primaria
La edad teórica para 6° grado es de 11 años. Un estudiante tiene sobreedad si tiene al menos un año más, según la edad que declara en el cuestionario. El nivel socioeconómico es un índice que el Ministerio arma con un análisis factorial a partir del nivel educativo de la madre, los libros en el hogar, algunos bienes y servicios y la cantidad de baños de la vivienda. Después lo divide en cinco grupos con una cantidad parecida de estudiantes de todo el país, de modo que una provincia puede tener muchos o pocos estudiantes en el grupo más bajo.
Fuente: Ministerio de Capital Humano. Aprender 2025. Informe nacional de resultados, 6.° grado de primaria
Para cada provincia, el diagnóstico muestra el valor de cada indicador, su puesto entre las 24 ordenadas de mayor a menor y la diferencia en puntos con el valor de todo el país. También dice en qué indicadores está entre las cinco provincias con valores más altos o más bajos, y en cuál se aleja más del promedio del país teniendo en cuenta cuánto se separan las provincias entre sí en ese indicador (en desvíos estándar). Las diferencias por sector, ámbito y departamento salen de la misma base de Aprender. Un grupo de menos de 300 estudiantes no muestra porcentajes, y los departamentos que la fuente oculta para proteger la confidencialidad cuentan en el total de su provincia pero no aparecen en la lista. La elección de tema y provincias queda en el enlace para compartirla y no cambia la provincia elegida en el resto del sitio.
Describe posiciones y diferencias. No dice qué hacer ni explica por qué una provincia está donde está. La diferencia entre escuelas estatales y privadas refleja también quiénes asisten a cada una, por eso va acompañada del nivel socioeconómico de sus estudiantes. Aprender mide 6° grado de primaria, no toda la trayectoria escolar. Los indicadores son de años distintos. La escolarización secundaria se compara solo desde 2022, porque ese año cambió la población de referencia.