Educación
Primero, cuántos adolescentes van a la secundaria y cuántos alumnos de sexto grado alcanzan el nivel esperado en lengua y matemática. Después, cómo le va al país frente al mundo en las pruebas PISA. Al final, cuánto cobra un maestro de grado en cada provincia y cuánto invierte el Estado por alumno.
Para entender los datos: qué se mide, de dónde sale y qué tener en cuenta, al final de la página ↓
Tasa neta de escolarización secundaria por provincia, 2011 y 2025
Quiebre de serie en 2022: desde ese año la población de referencia sale del Censo 2022.
En verde, donde la tasa subió. En rojo, donde bajó.
Estudiantes de 6° grado con nivel satisfactorio o avanzado en Aprender por provincia, 2025
Resultados de la Argentina en las pruebas PISA, 2000 a 2022
Salario bruto de un maestro de grado con 10 años de antigüedad por provincia, junio de 2026
Inversión en educación por alumno de gestión estatal por provincia, 2024
Programas educativos que tienen una evaluación publicada por un organismo público. Para cada uno, qué hace, qué midió su evaluación y qué no permite concluir. No es una lista de recomendaciones: muchos programas no fueron evaluados o no publicaron su evaluación, y por eso no están.
Ciudad de Buenos Aires, escuelas secundarias estatales
Cambia la organización de la escuela secundaria: integra materias en áreas más amplias, suma tutorías, organiza de otra manera el ciclo y la evaluación, y usa más la tecnología.
Plan nacional para jóvenes y adultos, creado en 2008. La evaluación estudió cómo funciona en la provincia de Buenos Aires
Permite terminar la secundaria, o las materias que faltan, en comisiones que funcionan en sedes de los barrios, organizadas junto con sindicatos, organizaciones sociales, parroquias, ONG y oficinas públicas.
Todo el país, escuelas secundarias, de educación especial e institutos de formación docente públicos
Entregó computadoras portátiles a estudiantes para ampliar el acceso y el uso de la tecnología en la escuela.
Qué se mide, cómo se calcula y de dónde sale cada dato de esta página.
Aprender es la evaluación nacional de los aprendizajes de estudiantes de primaria y secundaria en las áreas básicas. Se aplica desde 2016 y continúa la serie de Operativos Nacionales de Evaluación (ONE) que el Ministerio de Educación de la Nación empezó en 1993. Es una prueba estandarizada: todos los estudiantes del mismo grado o año responden los mismos instrumentos en las mismas condiciones. Está referida a criterio, porque mide el dominio de un marco definido por los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios, los diseños curriculares de cada jurisdicción y acuerdos federales. Según el año y el área, se aplica a todos los estudiantes o a una muestra probabilística.
Fuente: Ministerio de Educación. Evaluación Nacional Aprender. Documento metodológico de bases usuarias
Aprender no informa solo un puntaje. Ubica a cada estudiante en uno de cuatro niveles de desempeño: por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado. Los puntos de corte entre niveles se fijaron con el método Bookmark, en talleres con docentes frente a aula elegidos al azar en las distintas jurisdicciones. Para que los resultados se puedan comparar entre años, las pruebas repiten un grupo de preguntas comunes, el bloque de anclaje, y la edición 2016 funciona como escala de referencia. Como los niveles se definieron sobre los contenidos de la escuela argentina, el Ministerio advierte que no se pueden comparar en forma directa con otras evaluaciones.
Fuente: Aprender. Documento metodológico
PISA es el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE. Se aplica cada tres años desde 2000 a estudiantes de 15 años y mide sus logros en lectura, matemática y ciencias. Es una evaluación muestral: se elige un conjunto de escuelas y estudiantes que representa a toda la población evaluada. La Argentina asumió el compromiso de participar en el año 2000. Según la OCDE, los resultados argentinos de 2015 no se pueden comparar con los de años anteriores ni con los de 2018, porque se usó un marco muestral incompleto. Por eso ese año queda fuera de las series.
Fuentes: Ministerio de Educación. Evaluación PISA, Ministerio de Educación. Noticia sobre el inicio de la participación argentina en PISA, OCDE. PISA 2018 Results. Country Note Argentina
La tasa neta de escolarización mide qué parte de la población que por su edad debería cursar un nivel efectivamente asiste a ese nivel. Se calcula dividiendo los estudiantes que tienen la edad teórica del nivel por toda la población de esa edad. El numerador sale del Relevamiento Anual, un operativo censal de matrícula que se aplica desde 1996. El denominador sale de las proyecciones de población del INDEC. Lo que falta para completar la tasa no es necesariamente exclusión, porque incluye a quienes estudian en un nivel que no corresponde a su edad. Al combinar dos fuentes distintas, a veces la matrícula supera a la población proyectada y la tasa pasa el máximo teórico.
La Ley de Educación Nacional 26.206, sancionada el 14 de diciembre de 2006, estableció que la escolaridad es obligatoria desde los cinco años hasta terminar la secundaria. El 3 de diciembre de 2014 se sancionó la ley 27.045, que declaró obligatoria la educación inicial desde los cuatro años y modificó la ley 26.206. Desde entonces la obligatoriedad abarca los dos últimos años del nivel inicial, la primaria y la secundaria. Además, el Estado nacional, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires tienen que universalizar los servicios educativos para niñas y niños de tres años.
Fuentes: Ley 26.206, texto original (argentina.gob.ar/normativa), Ley 27.045 (InfoLEG), Ley 26.206, texto actualizado (InfoLEG)
La Secretaría de Educación sigue cada trimestre el salario de un conjunto de cargos docentes de referencia en cada jurisdicción. El sitio muestra el del maestro de grado de primaria con jornada simple y 10 años de antigüedad. Es lo que paga cada provincia por ese cargo, no el promedio de lo que cobran todos los docentes. El salario bruto incluye los adicionales comunes al cargo, como el de zona o residencia donde se paga, y las sumas extraordinarias de cada trimestre. El Fondo Nacional de Incentivo Docente, creado por la Ley 25.053, se prorrogó por dos años desde el 1 de enero de 2022, y desde 2024 la Nación dejó de pagarlo junto con el componente de conectividad: la serie tiene ese corte.
Fuentes: Secretaría de Educación, Coordinación General de Estudio de Costos del Sistema Educativo, Secretaría de Educación, series del salario docente, salario bruto del maestro de grado, Decreto 88/2022, artículo 3, Secretaría de Educación, informe indicativo del salario docente, primer trimestre de 2024
La Secretaría de Educación calcula cada año, con las ejecuciones presupuestarias de cada provincia, cuánto gasta el Estado en educación por cada alumno de las escuelas de gestión estatal. Suma lo que gasta la provincia y las transferencias no automáticas que le hace la Nación, y descuenta lo que se transfiere a las escuelas de gestión privada. La parte de la educación en el gasto público de cada provincia no cuenta las transferencias de la Nación destinadas a escuelas, a personas ni las que se entregan como bienes.
Fuente: Secretaría de Educación, indicadores de inversión educativa (Total País)